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| 英语音标教学初探 | |
| 引用本文： | 麻文静.英语音标教学初探[J].考试周刊,2010(9):123-124. |
| 作者姓名： | 麻文静 |
| 作者单位： | 定西市安定区仁化学校,甘肃,定西,743011 |
| 摘 要： | 现在的初中生在小学三年级就开始学英语了。但是，到了初中有相当一部分学生的英语成绩很差，甚至到了九年级，有些学生连48个音标也不认识，更不会根据音标来读记单词。作为一个初中英语教师，怎样才能使学生的英语学习有一个好的开端。使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢？每次接手七年级新生时，笔者都不急于教新课，总是先教会他们音标，等他们能够认读、会写、会划分音节，会根据音标读单词、根据音标记单词时，笔者才开始上新课。这样单词关就很容易过了，不再需要为教单词而大伤脑筋。笔者教起来顺手，学生学起来也轻松多了。下面是笔者在多年的英语教学实践中总结出来的音标教学的一点粗浅的经验。 |
| 关 键 词： | 音标教学 英语成绩 小学三年级 初中生 英语教师 英语学习 教学实践 单词 |
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