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| 课堂教学不能走“时髦秀” | |
| 引用本文： | 朱岚.课堂教学不能走“时髦秀”[J].现代教学,2006(4):33-34. |
| 作者姓名： | 朱岚 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区杨园中心小学 |
| 摘 要： | 随着新课程理论研究和教学实践的深入，教师的教学观念、教学手段、教学策略也发生了深刻的变化，新课改让课堂充满了激情和活力：听——学生在辩论争鸣；看——学生在合作探究。一言堂变成了群言堂，学生的自主时间多了，想象的空间也大了，课堂上的思维活跃了，动手能力也增强了，表达与交流的机会多了，课堂气氛也热闹了……然而，就在我们为新课程理念所带来的变化而欣喜时，我们可曾注意过与之而来的种种课堂教学的“时髦秀”现象？我们又可曾在新课程的探索过程中为这些“华而不实”的所谓的新教学观念警醒过、思考过？ |
| 关 键 词： | 课堂教学 时髦 新课程理念 课程理论研究 教学观念 教学实践 教学手段 教学策略 合作探究 动手能力 |
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