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| 学校文化资本评价：基本内涵、内在逻辑与评价机制 | |
| 引用本文： | 陈国民.学校文化资本评价：基本内涵、内在逻辑与评价机制[J].浙江教育科学,2010(4):22-25. |
| 作者姓名： | 陈国民 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学系,上海200062 |
| 摘 要： | 学校文化资本体现了学校拥有资源的质量状况及其发展前景，对学校文化资本进行科学合理地评价是建设学校文化资本的关键。基于物质资本、制度资本和精神资本三个层面，从资源设施、文化产品、制度导向、价值观和组织文化五大因素提炼出25项具体指标，构建成学校文化资本的评价指标体系。在此基础上进一步确立了指标权重和评价模型。然而，学校不应仅仅关注于评价结果的优劣，其理性选择是立足评价结果，着力提升学校文化资本。 |
| 关 键 词： | 评价 学校文化资本 指标体系 评价机制 评价模型 |
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