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| 数学课堂中的探究性教学 | |
| 引用本文： | 殷卫文.数学课堂中的探究性教学[J].华章,2009(9). |
| 作者姓名： | 殷卫文 |
| 作者单位： | 连云港外国语学校,江苏,连云港,222006 |
| 摘 要： | 探究性教学是否能取得实效,归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的.只有学生主动参与教学,才能改变数学课堂机械、沉闷的现状,让课堂充满生机与活力.教学课堂教学中应该创造"自由空间",让学生自我发掘,通过学生主动探究学习,形成知识.一、探究性教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式;二、用探究发展学生的空间观念,形成创新意识;三、用探究让学生体验数学过程的成就感. |
| 关 键 词： | 数学 空间 探究 创新 成就 |
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