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| "生成"与"入侵" | |
| 引用本文： | 王尚文."生成"与"入侵"[J].教学月刊(小学版),2004(9):3-4. |
| 作者姓名： | 王尚文 |
| 作者单位： | 王尚文（浙江师范大学人文学院,321004） |
| 摘 要： | 语文教学活动,有两种不同的基本方式,似乎可用两个关键词加以概括:“入侵”和“生成”。“入侵”是指教师把自己或别人的理解传授、灌输给学生,以自己的理解、分析取代了学生的感受、思考,直言之,即迫使学生进入教师对文本的理解之中。“入侵”者,教师也;被“入侵”者,学生也。“入侵”的方式,明的如考试,用分数来保障教师的入侵权;暗的如所谓的“引导”,表面上师生的问答、讨论十分热闹,实际上是教师有条不紊地问,学生亦步亦趋地答,等其“尽入囊中”,教师袋口一拎,教学任务宣告完成,真可谓是“请君入瓮”。“入侵”的前提是教师深信学生与… |
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