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| 数学课堂有效提问的策略 | |
| 引用本文： | 朱大禹.数学课堂有效提问的策略[J].江苏教育,2006(3B):33-33. |
| 作者姓名： | 朱大禹 |
| 作者单位： | 高邮市第一小学 |
| 摘 要： | 当前数学课的提问是一问一答多．独立思考少．不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走．完全丧失了学习的主动权。因此，提问要能更好地启发学生的思维，教师必须注意：（1）要能激起学生学习兴趣，引导学生积极进行探究活动，即通过学生的探索和思考再做回答。（2）少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题，促进学生主动在思考中学习。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 有效提问 学生学习兴趣 中学生 探究活动 引导学生 主动权 封闭性 “是” 思维 |
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