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| 注重起始教育 养成乐学习惯 | |
| 引用本文： | 王艳.注重起始教育 养成乐学习惯[J].宁夏教育,2004(7):104-106. |
| 作者姓名： | 王艳 |
| 摘 要： | 艺术教育的最终目的是培养有审美能力的人。有一位专家讲得好：“目前导致很多大学生的审美能力低下，艺术修养不够，是因为起始教育就不够，文化传承不够。”这句话值得我们深思和探索。身为一名小学音乐教师，怎样才能让学生养成良好的行为习惯呢?怎样才能让他们快乐地走进艺术课堂、走进音乐呢?以下试谈几点个人体验。 |
| 关 键 词： | 审美能力 小学 音乐教学 师生交流 自主学习 |
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