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| 巧设问题串演绎精彩课堂 | |
| 引用本文： | 杨春云.巧设问题串演绎精彩课堂[J].基础教育研究,2015(10). |
| 作者姓名： | 杨春云 |
| 作者单位： | 连云港市大村中心小学，江苏 连云港，222061 |
| 摘 要： | 有价值的数学问题串设计是调动学生积极思维的“催化剂”，是学生探究学习的主要动力，它可以调节师生关系、活跃课堂气氛，是课堂教学必不可少的重要环节。巧妙设计问题串，需要找准切入点，并采用合适的方式，这样才能通过问题串把教师的愿望转化为学生的内在需求，从而大大提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 数学教学 问题串 兴趣 |