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让学生知道自己存在的价值

引用本文：	司亚.让学生知道自己存在的价值[J].基础教育研究,2015(10).

作者姓名：	司亚

作者单位：	灌南县新东小学，江苏灌南，222500

摘要：	每个班级总会有那么一两个“油盐不进”的“后进生”，让教师头痛而无奈。“后进生”的转化成为许多教师头疼的工作。某些教师说，转化“后进生”，就要把学生当成朋友，去理解他们、尊重他们。然而，在实际教育过程中，教师对“后进生”所谓的爱往往带着怜悯，所谓的尊重也只是各取所需、相安无事的表面“尊重”。