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| 从校本教研的角度看分组分享教学法 | |
| 引用本文： | 彭前程.从校本教研的角度看分组分享教学法[J].广东教育,2005(6):28-28. |
| 作者姓名： | 彭前程 |
| 摘 要： | 在实施新课程的今天，我们必须对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标给予充分重视。只有按照这种三位一体的教育目标来培养我们的学生，才能使他们更好地面对未来社会的挑战。这就要求我们的教师在实施新课程的过程中，要注意创造条件使学生能主动参与、亲身体验学习的过程，提倡独立思考、合作探究、不怕困难的精神，发展学生分析和解决问题的能力，使他们在多样化的学习过程中形成良好的情感、态度和价值观，从而全面提高学生的科学素养。 |
| 关 键 词： | 校本教研 教学法 分享 分组 三维目标 情感态度 教育目标 三位一体 未来社会 主动参与 创造条件 体验学习 独立思考 合作探究 解决问题 学生分析 学习过程 科学素养 新课程 价值观 多样化 教师 |
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