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| 有效积累数学基本活动经验的教学探究——以“探索确定位置的方法”一课为例 | |
| 引用本文： | 艾阳.有效积累数学基本活动经验的教学探究——以“探索确定位置的方法”一课为例[J].试题与研究：高中理科综合,2021(12). |
| 作者姓名： | 艾阳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市临安区实验初级中学 |
| 摘 要： | 数学基本活动经验被定为四基之一,对于学生应用意识、创新能力和数学核心素养的提高有着重大的意义。在数学教学过程中,教师应在明确的教学目标指引下,设计具有核心作用的数学课堂活动,使学生在活动过程中逐步积累丰富的数学活动经验。“探索确定位置的方法”一课,从教学分析、课堂实践及反思交流三个方面,探究了如何以数学课堂活动为载体帮助学生有效地积累数学基本活动经验,提高数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 数学活动 基本活动经验 核心素养 |
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