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| 五年制高师科学专业构建的思考 | |
| 引用本文： | 李先栓.五年制高师科学专业构建的思考[J].教育探索,2011(9). |
| 作者姓名： | 李先栓 |
| 作者单位： | 宿迁高等师范学校,江苏宿迁,223800 |
| 摘 要： | 科学课是目前小学教学中的薄弱环节,科学课师资队伍的薄弱则是小学科学教学质量不高的重要原因之一.故高师一方面要整合高师理、化、生、地等自然学科课程,形成科学专业学科领域；另一方面要开展科技实践活动,培养学生科学实践能力.小学科学教师专业化培养的有效途径是开设科学专业实验班,在办学形式、课程.设置、学科领域的构建等方面形成科学专业特定体系. |
| 关 键 词： | 五年制高师 科学专业 构建 |
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