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| 教育学知识的实践理性及其对教育研究的启示 | |
| 引用本文： | 申卫革.教育学知识的实践理性及其对教育研究的启示[J].教育探索,2011(7). |
| 作者姓名： | 申卫革 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院,江苏扬州,225002 |
| 基金项目： | 教育部2010年人文社会科学基金 |
| 摘 要： | 教育学知识作为一种扎根于实践土壤的知识,具有重要的本真属性——实践理性.结合实践理性的特点,教育学的实践理性具体表现为教育学知识的现实性、理想性、创造性等方面.教育学知识的实践理性从逻辑和本真意义上为教育学知识的实践转向提供佐证,这意味着教育学知识应回应日常教育实践,意味着教育研究应走进实践、批判实践、引导实践,教育理论研究者应具有基本的实践意识和实践态度. |
| 关 键 词： | 实践理性 教育学知识 教育研究 |
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