网络环境下“做作文”的历程探索 |
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引用本文: | 吴佩君.网络环境下“做作文”的历程探索[J].教育信息技术,2011(11):62-64. |
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作者姓名: | 吴佩君 |
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作者单位: | 广东省广州市越秀区中星小学 |
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摘 要: | “做文章”强调学生的习作过程是一个现实的体验、思索、整理的过程,强调以学生为主体的学习活动对学生的习作过程有重要的作用。在以往的习作指导中存在着误区,使得习作教学举步维艰。加快信息技术与课程的整合,已经成为教育改革和发展的必由之路。为了顺应这一必然趋势,教师应将跨越式课堂的新理念和课改课堂中教学手段进行渗透整合,在网络环境下,利用网络教学的优势,优化习作教学的过程。在习作历程中习作准备是基础,交流讨论是关键,起草、“取法”是重点,,通过修改评价提高学生习作水平,从而实现跨越式发展的目标,最终实现学生的发展的终极目标。
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关 键 词: | 网络环境 习作 过程 |
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