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| 加强变式教学 培养思维品质 | |
| 引用本文： | 周万林.加强变式教学 培养思维品质[J].数学教学研究,2000(3):10-12. |
| 作者姓名： | 周万林 |
| 作者单位： | 广东省东莞市实验中学,511700 |
| 摘 要： | 基础教学面临一个重要课题:“如何从应试教育向素质教育转变”,这是关系到培养跨世纪人才的一个重要问题,从数学学科教学来说,“培养学生良好的思维品质”是实现这一转变的一个重要方面.如何培养学生良好的思维品质?教学实践表明,运用变式教学是有效且容易实施的途径.1 一题多解,拓广思路,培养思维的广阔性思维的广阔性是指思维活动发挥作用的广阔程度.在教学中,对同一来源材料,引导学生不依常规,全方位、多角度地思考问题,探求不同的解答方案,从面拓广思维,培养思维的广阔性.例如:求和Ｓｎ=221·3 423·5 … (2ｎ)2(2ｎ-1)(2ｎ 1).这类求… |
| 关 键 词： | 变式教学 思维品质培养 思维深刻性 数学教学 |
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