| 高中历史文字史料解读五步法例谈 |
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| 引用本文： | 杨俊伟.高中历史文字史料解读五步法例谈[J].大连教育学院学报,2015(1):55-56. |
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| 作者姓名： | 杨俊伟 |
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| 作者单位： | 大连教育学院 小学教师教育中心,辽宁 大连,116021 |
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| 摘 要： | 教师要着力培养高中学生史料解读能力,通过运用提取信息、描述现象、分析原因、揭示本质到回答问题的"五步法",使学生学会由表及里、由现象到本质去分析历史事件,解决历史问题,形成历史思维能力。
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| 关 键 词： | 史料解读 五步法 历史思维能力 |
Exemplification of Five-Step Pattern of Interpreting High School History Written Material |
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| YANG Jun-wei.Exemplification of Five-Step Pattern of Interpreting High School History Written Material[J].Journal of Dalian Education University,2015(1):55-56. |
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| Authors: | YANG Jun-wei |
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| Institution: | YANG Jun-wei;Center of Primary School Teacher Education,Dalian Education University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | interpretation of historical material five step pattern historical thinking ability |
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