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| 幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系 | |
| 引用本文： | 潘苗苗,苏彦.幼儿情绪理解、情绪调节与其同伴接纳的关系[J].教育导刊,2007(6):64-64. |
| 作者姓名： | 潘苗苗 苏彦 |
| 摘 要： | 1.情绪理解、情绪调节与同伴接纳情绪具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能,这种功能在个体身上表现为一种能力,即情绪能力。它主要包括情绪理解和情绪调节两个方面。研究表明,学前阶段是儿童情绪理解能力迅速发展的时期。3岁儿童已经能根据表情线索和情境线索判断他人的情绪状态,随着年龄的增长,儿童逐渐能够理解混合情绪,评价引发情绪的原因。情绪理解 |
| 关 键 词： | 幼儿情绪 情绪调节 同伴接纳 情绪能力 理解能力 儿童情绪 个体 |
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