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| 数学化——通往数学教学有效性的必经之路 | |
| 引用本文： | 王飞成.数学化——通往数学教学有效性的必经之路[J].湖南教育,2009(12):26-27. |
| 作者姓名： | 王飞成 |
| 作者单位： | 衡南县松江长岭中学 |
| 摘 要： | 晚近以来，“数学教学生活化”“数学教学应向生活回归”“数学教学要情境化”“从学生熟悉的生活情境出发，构建与学生生活经验紧密结合的学习（或教学）情境”等理念成为许多教师的共识，于是探究与合作学习等占据了数学课堂．然而，这样一来，数学教学的有效性却被忽视了．君不见，每堂数学课学生热热闹闹，教师心满意足，貌似十分和谐．但是，热闹过后，大部分学生并没有学到真正的数学知识， |
| 关 键 词： | 教学有效性 数学教学 教学生活化 生活情境 数学课堂 合作学习 生活经验 数学知识 |
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