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| 融“三美”于小学低段写字教学 | |
| 引用本文： | 林青兰.融“三美”于小学低段写字教学[J].小学教学参考,2011(31). |
| 作者姓名： | 林青兰 |
| 作者单位： | 福建泉州市泉港区天竺小学 362000 |
| 摘 要： | 书法,是中华民族特有的一种艺术形式,潜移默化地影响着每一个中国人的审美观.实施新课程以来,小学低段写字教学被提到一个重要的高度,很多小学语文教育专家认为,要求小学生写好汉字,并不是要他们成为书法家,而是使他们从小养成写字习惯,这样,对他们的一生都是有益的.因此,在小学低段写字教学中,教师应该通过动之以情、晓之以理的过程让学生发现汉字的美,这样才能激发他们写好字的欲望,从而提高审美鉴赏能力. |
| 关 键 词： | 新课程 小学生 审美观 汉字书写 教师 引导学生 写字教学 小学低段 小学语文 艺术形式 |
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