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| 创设教学情境,提升有效教学 | |
| 引用本文： | 杨红庆.创设教学情境,提升有效教学[J].小学教学参考,2011(35). |
| 作者姓名： | 杨红庆 |
| 作者单位： | 江苏盐城市第二小学; |
| 摘 要： | 数学课程是一门基础性学科,在基础教育中具有很重要的地位。但是由于数学课程的抽象性,学生学习起来往往具有一定的难度,尤其是随着年级的增长,这种难度就愈加的明显。笔者认为,想要提高教学效果,创立有效的教学情境是很重要的一个因素,必须引起教师的重视。现笔者结合教学实践,就此谈些自己的看法。一、致力于开放探究型教学情境的创设 |
| 关 键 词： | 教师 抽象性 教学效果 基础教育 数学课程 学生学习 创设教学情境 数学学习 教学实践 开放探究 |
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