历史教学应重视高考试题的运用 |
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引用本文: | 赵全胜,杨成颜.历史教学应重视高考试题的运用[J].中学历史教学参考,1999(12). |
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作者姓名: | 赵全胜 杨成颜 |
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摘 要: | 高考试题集中体现着课程标准和考试说明的精神实质,特别是经过命题专家精雕细凿,使绝大多数高考试题成为精品佳作。因此,我们在历史教学中,特别是在高三复习教学中加强对高考试题的研究运用,有利于开拓教师和学生的思路,有利于增强历史教学的针对性和实效性。对原有高考试题的运用,关键是要找出新角度,引申到新高度。通过“老题新用”,克服训练的题海战术、高耗低效等现象。如何运用?我们认为应从以下几个方面着手;第一,配合教学内容,选择好“旧题”。根据目前高考重视知识综合和注重能力考查的趋势,必须选择那些能体现知识的…
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