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| 从容中绽放出人文光彩——一堂美国阅读课教学问题设计赏析 | |
| 引用本文： | 万瑞.从容中绽放出人文光彩——一堂美国阅读课教学问题设计赏析[J].小学教学参考,2005(28). |
| 作者姓名： | 万瑞 |
| 作者单位： | 广东外语外贸大学附设外语学校 510450 |
| 摘 要： | 【新课标指出了语文学科的特点是“工具性和人文性”。所谓的工具性是指语言的交际功能和教化功能,这是语文课的最直接和最明显的特点。而所谓的人文性就是要尊重学生的人格,尊重学生作为一个独立个体的独特感受和内心体验,不是靠老师的说教和灌输,而是让学生通过阅读和“对话”(师生对话、生生对话和生本对话),自己感悟和理解课文内容。人文性的体现是语文教学中最实质性的特点,也是语文课至高至深的境界。教师要更好地体现语文教学这一精神实质和特点,就必须在备课上下工夫,做到“备教材”的同时“备学生”,把深刻的教育教学理念巧妙地融… |
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