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| 从一道几何题的解法谈巧添辅助线 | |
| 引用本文： | 倪汉芬.从一道几何题的解法谈巧添辅助线[J].江苏教育,1993(4). |
| 作者姓名： | 倪汉芬 |
| 作者单位： | 苏州市八中 |
| 摘 要： | 所谓解题,从根本上讲是解决问题。解决问题的心理过程有两种说法:一是试误说,就是一次又一次地尝试,犯错误,再尝试……直到成功。二是顿悟说,就是说,人们并不是盲目地尝试的,见到题目往往静思片刻,思考对路,豁然开朗。这两种说法,我认为各说了一个方面。一般说来,初学几何确有人像拿着一大串钥匙摸黑开锁,用这把钥匙试试,再摸一把试试。但多数学生不是这样,他们见了题不是贸然试笔,一般要待悟出了基本途径才动手。其实在悟的过程中,学生脑子里不时在呈现一幅又一幅的试误图。因此我认为解题过程是试误和顿悟的结合。指导解题就是将学生的思路引上正确的途径,以利缩短试误,尽 |
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