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| 我国台湾地区中小学道德教育的嬗变 | |
| 引用本文： | 洪明.我国台湾地区中小学道德教育的嬗变[J].教育发展研究,2005(17). |
| 作者姓名： | 洪明 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心福州350007 |
| 摘 要： | 近年来,我国台湾地区学校的道德教育无论是在理念上,还是在内容和实施方式上,都发生了重大变化。道德教育不再是台湾中小学校中的一门有相对独立内容的课程,甚至“道德教育”一词在中小学教育的词汇中也很少出现。台湾学校的道德教育究竟怎么了?现有的道德教育具有怎样的特点,存在哪些富有争议的问题等等?这些都是值得我们密切关注的。一、改革前的台湾道德教育概况与特点台湾早年学校道德教育主要是通过儒家的“修身”课程来实施的。从20世纪50年代到90年代中期之前的历次课程改革中,尽管承载“道德教育”的课程名称发生过种种变化,如被称… |
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