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| 提高幼儿园教师教学策略运用水平的对策研究 | |
| 引用本文： | 高丙成,秦旭芳.提高幼儿园教师教学策略运用水平的对策研究[J].幼儿教育,2008(4). |
| 作者姓名： | 高丙成 秦旭芳 |
| 摘 要： | 教学策略是教师教学时有计划地引导学生学习以达成教学目标所采取的一切方法,研究提高幼儿园教师教学策略运用水平的对策具有重要的理论价值和实践意义.研究表明,教学观摩和园本培训是提高幼儿园教师教学策略运用水平的外在条件;终身学习和实践锻炼是提高幼儿园教师教学策略运用水平的内部保障:行动研究和教学反思是提高幼儿园教师教学策略运用水平的关键环节. |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 教学策略 教学观摩 园本培训 教学反思 幼儿园 教师教学 策略运用 水平 对策 行动研究 Teachers Kindergarten Improve Measures Strategies 环节 教学反思 内部保障 学习和实践 外在条件 园本培训 教学观摩 意义 理论价值 |
Measures to Improve Kindergarten Teachers' Teaching Strategies |
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| Authors: | Gao Bingcheng Qin Xufang |
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