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| 地方高师本科学前教育专业课程设置的冷思考 | |
| 引用本文： | 金建生,魏小寅.地方高师本科学前教育专业课程设置的冷思考[J].当代教育论坛,2009(8). |
| 作者姓名： | 金建生 魏小寅 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院教育学院 |
| 摘 要： | 科学合理的本科学前教育课程设置反映着本专业的价值取向.本科学前教育课程设置应该摒弃只重市场需求、不引导市场发展的价值判断,定位在宽基础而优专长,厚理论而显技能,符合本科教育的要求上.开辟通识类、学科专长类、学科专业类、教师教育类、技能和实践类五个课程领域,采取灵活的模块课程实施策略,能有效地达成学前教育专业培养目标. |
| 关 键 词： | 学前教育专业 培养目标 课程设置 课程结构 课程实施 |
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