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| 认知分层理论视域下思辨能力培养研究——以外语技能课程为例 | |
| 引用本文： | 李明秋.认知分层理论视域下思辨能力培养研究——以外语技能课程为例[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2014(3):382-386. |
| 作者姓名： | 李明秋 |
| 作者单位： | 大连海洋大学外国语学院,辽宁大连116023 |
| 基金项目： | 基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划课题（JG13DB053） |
| 摘 要： | 外语人才培养的软肋是缺乏思辨能力,培养外语专业学生的思辨能力成为外语界的基本共识。基于布鲁姆认知分层理论的思辨能力培养关系到外语技能课程革新与专业人才培养的目标实现。外语技能课程在加强语言基本功的同时,应从适当调整外语专业技能课程设置、改革外语技能课程的教学方法、改进语言技能课程的教学内容、外语技能课程与课外实践教学有机结合和变技能课程学习为自主选择学习的视角来注重提高学生的思辨能力。造就具有人文素养和思辨能力的外语人才对学生的表达能力、自主学习能力、创新能力发展能够起到巨大的促进作用。 |
| 关 键 词： | 外语专业技能课程 思辨能力 外语人才培养 |
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