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| 课堂教学中学生个性化阅读的指导 | |
| 引用本文： | 陈丹,钱月珍.课堂教学中学生个性化阅读的指导[J].考试周刊,2007(11):103-104. |
| 作者姓名： | 陈丹 钱月珍 |
| 作者单位： | 昆山市开发区晨曦小学,江苏,昆山,226200 |
| 摘 要： | 阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。学生的个性化阅读只能是在与老师、同学的交往和对话中才能得以体现和展示的。新课标也指出:“阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”但是在课堂教学中更多的时候需要老师为学生搭建一个个性化阅读的平台,在教师的引导下,以一种师生平等和谐的对话的方式,让学生在心灵深处产生震颤,进而迸发个性阅读的火花。 |
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