| 阿斯伯格症及高功能自闭症青少年社会技能干预的研究进展 |
| |
| 引用本文： | 魏然.阿斯伯格症及高功能自闭症青少年社会技能干预的研究进展[J].中国特殊教育,2013(5). |
| |
| 作者姓名： | 魏然 |
| |
| 作者单位： | 西南科技大学法学院应用心理学教研室,绵阳,621010 |
| |
| 摘 要： | 阿斯伯格症(Asperger’s syndrome,AS)和高功能自闭症(High-functioning autism,HFA)是自闭症研究领域中较为特殊的一部分,虽然其划分界限尚存在争议,但都具有包括社会技能缺乏在内的自闭症核心特征.本文回顾了近年来国外以AS或HFA青少年为对象的社会技能训练(social skills training,SST)项目文献,在总结针对自闭症患者的社会心理干预理想模式的基础上,将现有研究成果分为三类,即传统社会技能训练(Traditional social skills training,TSST)、认知行为方向的社会技能训练(Social skills training with cognitive behavioral orientation,SST-CB)和包含父母参与的社会技能训练(social skills training with additional parents component,SST-PC).文章还讨论了现有研究的局限性和未来的研究方向.
|
| 关 键 词： | 阿斯伯格症 高功能自闭症 青少年 社会技能干预 |
An Overview of Researches into Social Skills-Based Intervention Towards Children with Asperger's Syndrome and High-Functioning Autism |
| |
| WEI Ran.An Overview of Researches into Social Skills-Based Intervention Towards Children with Asperger's Syndrome and High-Functioning Autism[J].Chinese Journal of Special Education,2013(5). |
| |
| Authors: | WEI Ran |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
