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| 学校道德教育的转向:从“好孩子”到“好公民” | |
| 引用本文： | 袁宗金.学校道德教育的转向:从“好孩子”到“好公民”[J].教育理论与实践,2005(9). |
| 作者姓名： | 袁宗金 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 江苏南京邮编210097 |
| 摘 要： | 德育的根本目的在于关注儿童主体的发展,但是传统文化对“好孩子”的狂热和迷信最终无法续展“完人”的道德梦想,“好孩子”掩盖、遮蔽了儿童主体,导致了道德教育的标本化、理性化、功利化、一元化的倾向。关注人性的发展,倡导以人为本,这是当代德育教育的特征,道德教育应重返主体世界的意义在于找回失落的主体意识,在现实的基点上实现从“好孩子”到“好公民”的转向。 |
| 关 键 词： | 道德教育 好孩子 好公民 |
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