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| 优化情感教学激情 | |
| 引用本文： | 张德勤.优化情感教学激情[J].文教资料,2006(7):72. |
| 作者姓名： | 张德勤 |
| 作者单位： | 泰州市高港区野徐中心小学,江苏,泰州,225300 |
| 摘 要： | 情感是人对客观事物所持的态度的体验。它既是小学语文教学的重要目标,又是小学语文教学目标赖以实现的重要手段。教师在小学语文教学过程中培养学生的学习情感,最根本的方法就是“教学激情”。一、优化情感,自主学习德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授的本身,而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着教师的教学内容和方法要激起学生的情感,利用情感的力量给学生认知的快乐,促进他们的学习更深入、更持久地进行,使他们在愉悦的情感体验中自主学习,使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。学生是学习的主体,教师在… |
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