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| 高校教学督导模式之院校两级督导方式探索——以成都大学教学督导模式为例 | |
| 引用本文： | 殷晓燕,万平.高校教学督导模式之院校两级督导方式探索——以成都大学教学督导模式为例[J].成都教育学院学报,2015,29(7). |
| 作者姓名： | 殷晓燕 万平 |
| 作者单位： | 成都大学 四川成都610106 |
| 摘 要： | 教学质量是高校生存的生命基础,也是关系到一个大学成长的命脉.如何保障大学教学质量,提质升位,成为高校生存与发展的重中之重.在此环境下,各高校不断推出保障机制以提高教学质量,而“督导”制度应运而生.但在目前,许多高校对督导工作应如何开展,是否需要存在学校与学院两级督导,二者之间应如何运行等处于摸索阶段.以成都大学为例,现有校级督导和院级督导两支队伍,二者在人员构成、工作职责、督导范围等方面既有区别又相关联,形成了“督导并重”的院校两级互补工作模式. |
| 关 键 词： | 高校教学管理 教学督导 教学质量 院校两级模式 |
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