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| 论对话教学的课堂实践形式 | |
| 引用本文： | 张增田,靳玉乐.论对话教学的课堂实践形式[J].中国教育学刊,2004(8):42-45. |
| 作者姓名： | 张增田 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南师范大学,重庆,400715 |
| 摘 要： | 对话教学是在新课程背景下出现的一种新的教学形态,主要有言语型对话、理解型对话、反思型对话3种课堂实践形式。言语型对话是指以言语为主要表现形式的教学对话,可分为师生对话和生生对话;理解型对话是指人与文本的相互理解与阐释,包括师本对话和生本对话;反思型对话指以自我反思为主要手段的师、生的自我对话。在课堂上,几种对话形式密切联系、相互影响,共同构成错综复杂的对话教学实践形态。 |
| 关 键 词： | 对话教学 言语型对话 理解型对话 反思型对话 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)08-0042-04 |
| 修稿时间： | 2004年5月18日 |
On the Practical Forms of Dialogue-based Teaching and Learning in Classrooms |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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