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| 后进生转化策略探究 | |
| 引用本文： | 石少英.后进生转化策略探究[J].中国科教创新导刊,2013(12):184-184. |
| 作者姓名： | 石少英 |
| 作者单位： | 山东省淄博市沂源县南鲁山镇中心小学 山东沂源 256103 |
| 摘 要： | 在一个学校、一个班级,绝大多数青少年是身体健康、精力充沛的,但往往他们在德育与智育方面发展却不平衡。我们的任务是教育学生全面发展,而不是以这种不平衡为依据去划分优秀生和后进生。要坚信每一个学生都是可以教育好的。全力培育好每一个学生。这种教育观,是建立在＂人是可以改变的＂这一辩证唯物主义的观点上的。只有班主任确立正确的教育观,才有博大宏伟的胸怀,当教育后进生遇到困难、挫折时,才能做到毫不动摇,坚定不移,才能主动地自我驱赶掉＂厌、烦、憎＂等等不良思想情绪,才能像优秀班主任那样去百般关心、帮助、教育和爱护学生,做到人们平时所讲的：精诚所至,金石为开。 |
| 关 键 词： | 爱孩子 尊重 坚持 榜样 |
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