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| "物理专题研修"及其指导 | |
| 引用本文： | 张景铨."物理专题研修"及其指导[J].物理教学探讨,2006,24(19):12-13. |
| 作者姓名： | 张景铨 |
| 作者单位： | 福建省厦门双十中学,厦门市,湖里区,361009 |
| 摘 要： | 为了让学有所长的学生得到更充分地发展,《普通高中物理课程标准(实验)》在课程结构上增设了两个模块,即物理实验专题和物理专题研修,前者目的是使学生较为深入地学习物理实验的有关理论、方法和技能,进一步发展和提高实验素养和能力,后者是以发展学生自主学习能力和独立探究能力为目的。本文就高中新课程如何指导“物理专题研修”这一问题,谈谈自己的一些粗浅的认识:专题研修、探究性学习、研究性学习之关系我们认为,物理专题研修与研究性学习、探究性学习并没有本质上的区别,都是在教师指导下学生通过确立研究课题,开展自主学习,在获取知… |
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