|
|||||
|
|
| 把贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的关注点指向幼儿内在的发展 | |
| 引用本文： | 杨凯红.把贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的关注点指向幼儿内在的发展[J].福建教育,2014(24). |
| 作者姓名： | 杨凯红 |
| 作者单位： | 南安市教师进修学校; |
| 摘 要： | 正学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)一段时间以来,出现一些教师不知所措、做法非此即彼的现象。许多教师有这样的困惑:"《指南》颁布后,我都不知道该怎么组织活动了。"许多教师教育教学理念讲得一套一套的,而实际的教育教学行为却相差甚远。笔者认为,《指南》并没有标新立异,并没有提出《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所没有的新的 |
| 关 键 词： | 学习活动 幼儿活动 教育指导纲要 教师教育教学 教育教学行为 教学策略 幼教工作者 个体差异 作息制度 幼儿教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |