|
|||||
|
|
| 写数学日记,感数学魅力 | |
| 引用本文： | 黄清木.写数学日记,感数学魅力[J].福建教育,2014(26). |
| 作者姓名： | 黄清木 |
| 作者单位： | 漳州市龙文区郭坑中心小学; |
| 摘 要： | 正一、现状分析"写日记"在人们印象中向来是语文学科的专利。然而"让学生也来写数学日记"这一奇思妙想一时间竟然让广大师生和家长所接受,从而在不断的教学实践过程中,人们越来越发现写数学日记可以拉近数学与生活的距离,让学生走进生活去感受数学的魅力,从而密切"课堂数学"与"生活数学"的联系,充分激发学生学习数学的热情与兴趣。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,写数学日记已经成为广大师生和家长认可并提倡的数 |
| 关 键 词： | 认知过程 解题过程 巩固练习 自我评价 学校操场 节约用水 层次的 发现过程 拉直 节约能源 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |