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| 创设问题情境 激活历史课堂 | |
| 引用本文： | 林永新.创设问题情境 激活历史课堂[J].福建教育,2014(26). |
| 作者姓名： | 林永新 |
| 作者单位： | 厦门市第三中学; |
| 摘 要： | 正问题是打开思维的钥匙,妙趣横生的课堂是由一个个问题串起来的,精心设置的问题不但能激起学生学习历史的兴趣,调动课堂的气氛,拉近师生的距离,启发他们去思考,去探究,去发现和体验,在潜移默化中,还能培养并锻炼着学生的历史思维能力。而新课程背景下的教学,也是很注重问题情境的设置。通过创设问题情境,解决问题,在这一过程中,活跃课堂气氛,既培养了学生的历史思维能力,又提高他们的人文素养和科学素养。 |
| 关 键 词： | 历史思维能力 情境教学 历史课堂 课堂气氛 人文素养 新课程 历史事件 评价历史 大胆质疑 信息来源 |
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