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| 用好教材,打开习作之门 | |
| 引用本文： | 邓清英.用好教材,打开习作之门[J].福建教育,2014(26). |
| 作者姓名： | 邓清英 |
| 作者单位： | 三明市三元区东霞小学; |
| 摘 要： | 正《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于"写作"的目标定为从第二学段开始"习作"。从第一学段的"写话"到第二学段的"习作"虽然降低了学生写作起始阶段的难度,但在教学中我们会发现学生虽然升到中年级,但习作能力还停留在写话的程度上,如何在此基础上培养学生写作兴趣和自信心?我认为紧扣教材、用好教材,把教材当作一把钥匙,就能帮助学生打开习作之门。一、积累语言,丰富习作素材小学语文教材内容丰富,无论是叙事性文本、 |
| 关 键 词： | 写话 第一学段 写作兴趣 叙事性 花钟 作文教学改革 读书笔记 写作实践 熟读成诵 盘古开天地 |
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