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| 巧妙设疑布障 激活阅读教学 | |
| 引用本文： | 李朝晖.巧妙设疑布障 激活阅读教学[J].广西教育,2005(4A):38-39. |
| 作者姓名： | 李朝晖 |
| 摘 要： | 课堂提问是一种常见的教学策略，是语文课启发式教学的重要手段。素质教育要求教师充分调动学生的主观能动性，引导学生主动参与、独立思考，从而促进师生有效互动，而学生的主观能动性能否充分发挥与课堂提问有很大关系。因为“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的火花，思维从问题开始。在阅读教学中，巧妙设疑布障，能激发学生的兴趣，能使教师及时了解学生掌握知识的情况；能活跃课堂气氛， |
| 关 键 词： | 了解学生 设疑 阅读教学 教师 课堂提问 主动参与 主观能动性 手段 问题 知识 |
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