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| 在操作中感知、记忆——谈让学生在实际操作中学习数学 | |
| 引用本文： | 谢泰伦.在操作中感知、记忆——谈让学生在实际操作中学习数学[J].江西教育,1989(1). |
| 作者姓名： | 谢泰伦 |
| 作者单位： | 赣州市教研室 |
| 摘 要： | 近几年来,随着教改的不断深入,就如何指导学生在实际操作中学习数学这一问题,已引起了广大教师的关注。不少教师根据小学生好奇、好动、具体形象思维占优势等心理特征,从知识的内在联系和教学内容的具体要求出发,把大量的实际操作内容,合理地安排在新授、练习和复习巩固之中,通过摆一摆、拼一拼、画一画、剪一剪、折一折、量一量、掂一掂等活动,让学生在动手、动脑、用耳、,口的过程中,使多种感官协同活动。这样,不但有利于大脑左右两 |
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