| 普通高校体育俱乐部制教学动态考核与评价的研究 |
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| 引用本文： | 刘立军.普通高校体育俱乐部制教学动态考核与评价的研究[J].林区教学,2013(6):113-114. |
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| 作者姓名： | 刘立军 |
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| 作者单位： | 黑龙江工程学院公共体育教育部,哈尔滨150050 |
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| 基金项目： | 黑龙江工程学院教育科学规划课题（JG1126） |
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| 摘 要： | 通过对哈尔滨市5所普通高等院校体育课程考核与评价现状调查分析,现行的体育课程考核与评价机制已经无法适应素质教育的要求。通过对黑龙江工程学院体育课程考核与评价的问题进行研究,旨在探讨在"健康第一"的指导思想下普通高校体育俱乐部制教学课程考核与评价目的、内容、方法与机制等改革与发展的趋势。体育课程倡导的评价,需要重视评价的参与、激励与发展功能,淡化甄别与选拔功能,强调参与、互动、自评与他评相结合,在综合评价的基础上,更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能,注重实质性评价、定性与定量相结合,过程与结果相结合,绝对评价与相对评价相结合,以实现评价主体的多元化和评价方法的多样化。这样才能真正做到为促进学生发展和教师发展服务1]。
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| 关 键 词： | 体育俱乐部制教学 考核与评价 发展趋势 |
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