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| “倍的认识”教学片段设计 | |
| 引用本文： | 曾莉华.“倍的认识”教学片段设计[J].江西教育,2005(7):32-32. |
| 作者姓名： | 曾莉华 |
| 摘 要： | 设计背景：“倍的认识”是人教版实验教材二年级上册中的内容，是学生接触“倍”的概念的第一节课，目的是让学生经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的涵义，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思维，培养学生操作、观察、推理的能力及语言表达能力。 |
| 关 键 词： | “倍的认识” 教学片段 教学设计 人教版 二年级 上册 小学 数学教学 |
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