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| 一堂初中英语课的任务设计 | |
| 引用本文： | 朱长桂.一堂初中英语课的任务设计[J].湖南教育,2003(5):38-38. |
| 作者姓名： | 朱长桂 |
| 作者单位： | 湘潭市三中 |
| 摘 要： | 在“任务型”语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，获得的是语言运用的能力，而不仅是现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。任务由以下三个部分组成：１．任务的目标（Goals），２．构成任务内容的输入材料（Input），３．基于这些材料而设计的各项活动（Activities）。JuniorBook３Unit５Lesson１８的任务目标是巩固过去进行时态，… |
| 关 键 词： | 初中 英语 任务型教学 教学设计 |
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