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| 论科学教育学习环模式的涵义和发展 | |
| 引用本文： | 郑永爱.论科学教育学习环模式的涵义和发展[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(6):33-35. |
| 作者姓名： | 郑永爱 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 当前科学教育改革“以探究为核心”,而学习环模式(learningcycleapproach)作为一种基于探究的教学策略和课程发展模式,有利于学生全方位科学素养的培养。这一模式在科学教育实践中不断发展,形成5E学习环模式、预测机制学习环模式、巴曼等人修订的四阶段学习环模式、元认知学习环模式等四种新的模式。 |
| 关 键 词： | 科学教育 学习环模式 发展 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)06-0033-03 |
| 修稿时间： | 2005年3月10日 |
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