|
|||||
|
|
| 优化数学课堂教学 发展学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 王秋凤.优化数学课堂教学 发展学生的思维能力[J].陕西教育,2008(10):30-30. |
| 作者姓名： | 王秋凤 |
| 作者单位： | 西安电子科技大学附属中学 |
| 摘 要： | 一、激发动机，培养学生思维意向品质
动机是直接推动人进行活动的内部动因和动力．心理学家布鲁纳把“动机原则”作为一个重要教学原则，认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性。学生是有个性的人，他的活动受兴趣支配，一切有成效的活动须以某种兴趣作先决条件。兴趣可以产生学习动机，是学生学习的重要动力源之一，有了兴趣、教学才能取得良好的效果。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生思维 思维能力 优化 激发动机 学习积极性 教学原则 心理学家 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |