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| 教学反思要把握好"三度" | |
| 引用本文： | 何灿华.教学反思要把握好"三度"[J].上海教育科研,2005(3):94-95. |
| 作者姓名： | 何灿华 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市文教局越城区教研室,312000 |
| 摘 要： | 作为理论,反思性教学已为越来越多的人接受和理解。教学反思自觉性得到了明显的加强。但不可否认,在课程改革不断深入的过程中,也出现了一些"假反思"的现象,当教学反思作为教师专业成长的核心途径时,应当突出强调教学反思的"深度"、"广度"、"效度"。 |
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