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| 初中体育教学的生活化 | |
| 引用本文： | 李善波.初中体育教学的生活化[J].山东教育,2014(Z6):94. |
| 作者姓名： | 李善波 |
| 作者单位： | 成武县天宫镇康集中学 |
| 摘 要： | 将生活化教学模式渗透到初中体育教学中,能够提高体育教学质量,使课堂充分焕发勃勃生机,实现预期的教学目标。1.提高学生参与体育课程的兴趣教师应注重激发学生的体育学习兴趣。比如,为了避免教学过程的枯燥乏味,可以让学生在游戏中完成学习任务。警察抓小偷的游戏就是一个例子,该游戏活动可以提高学生的灵敏度与反应能力。游戏过程中,两三名学生扮演警察,剩下的学生都扮演小偷,当警察就要逮住小偷时,小偷可两手交叉高举着说“暂停”,这时警察就一动不动地站在原地,小偷趁机逃走,若 |
| 关 键 词： | 初中体育教学 生活化教学 游戏活动 体育学习兴趣 教学过程 终身体育习惯 反应能力 卫生与健康 模仿操 篮球训练 |
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