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| 高中通用技术学科教师培训课程设置的实践探索——以福建教育学院高中通用技术教师培训为例 | |
| 引用本文： | 丛敏.高中通用技术学科教师培训课程设置的实践探索——以福建教育学院高中通用技术教师培训为例[J].福建教育学院学报,2014,15(7):70-73. |
| 作者姓名： | 丛敏 |
| 作者单位： | 福建教育学院理科研修部,福建福州,350025 |
| 基金项目： | 福建省社会科学一般课题 |
| 摘 要： | 高中通用技术学科是高中课程改革后出现的一门"新兴学科"。福建教育学院培训组织者经过对近8年培训实践的纵向梳理和总结,将学科教师培训划分为聚焦课标,理解和使用教材的通识培训,到反思教学,发现和解决问题的培训推进,再到改革教法,提升项目活动质量的深入发展三个阶段。在此基础上,提出未来进一步优化高中通用技术学科教师培训课程设置的若干建议。 |
| 关 键 词： | 高中通用技术 学科教师 培训课程设置 建议 |
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