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| 融合教育视域下构建残障大学生思想政治教育机制的逻辑理路 | |
| 引用本文： | 邵莉莉,封裕.融合教育视域下构建残障大学生思想政治教育机制的逻辑理路[J].现代特殊教育,2023(8):3-7+28. |
| 作者姓名： | 邵莉莉 封裕 |
| 作者单位： | 华中师范大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 融合教育作为特殊教育的一种实现手段，能有效保障残障学生群体平等接受教育并满足其成长发展需求。融合教育视域下，要从推进融合教育与高等教育改革发展的关系、残障大学生群体发展与青年工作的关系、残障大学生思想政治教育机制与融合教育双向促进三方面，准确定位构建残障大学生思想政治教育机制的价值逻辑。当前，要根据思想认识有待统一、机制体系有待完善、融合深度有待增强的现实状况，以积极构建全面协同机制、信息沟通机制、长效保障机制、诊断评价机制，明确在发挥教育合力、促进内生动力、确保持续发力、提升工作效力四方面下功夫的实践逻辑，在融合教育背景下为构建残障大学生思想政治教育机制提供行动遵循。 |
| 关 键 词： | 融合教育 残障大学生 思想政治教育机制 |